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只看楼主 | 倒序阅读 | 使用道具 | 浏览器收藏 | 打印小中大 [众观天下]学生作业傍上形式主义？家长给折腾疯了！

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[众观天下]学生作业傍上形式主义？家长给折腾疯了！[复制链接]

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法老

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楼主发表于: 2020-05-18 19:06 , 来自:江苏省移动

   幻灯片制作、拍摄视频、思维导图……居家学习期间，除了日常网课学习以视频、拍照的方式交作业，还有一些上传到微信群内，显示孩子多才多艺的“成果展”。这些“别出心裁”的作品背后，是不少家长内心的无奈哭喊：“快被小学老师折腾疯了！”当技术化、套路化的作业逐渐沦为另一种形式主义，教育界应引起警惕。 2EqsfU* I
   重技术轻内容，花式作业耗时耗力 98b9%Z'2f
   “每次做幻灯片展示至少花费一上午，2月份每天都要画一张疫情人数统计图，一画就是两个小时。”一位家长说。疫情防控期间，各小学的公众号上纷纷推出小学生战“疫”手抄报、短视频等作品，形式多样，创意十足。可谁知道作品背后，是无数家长付出的时间和心血。 H8o% H=I%
   不少家长表示，学校鼓励孩子用创意作业锻炼动手实践能力，拓展综合素质的出发点很好，但一些技术化作业布置得过于频繁，耗费时间长，且孩子无法独立完成，需要家长深度参与。

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   记者了解到，这些看似高大上的教学手段不仅在抗疫期间填充孩子的学习生活，在此前的日常教学中也早已被不少学校认为是先进工具。 d<|lLNS
   比如，思维导图是一种图文并重的发散性思维训练工具，风靡各地小学。有的学校从一年级开始，就让学生将各科知识画成思维导图。不少家长质疑，思维导图是个好东西，但对于小学生来说，本可以用更简洁的方式总结知识，要求他们凡事都画思维导图反而是负累，对提高孩子认识能力帮助不大。 Nak'g/uP>
   部分学校对小学生作业的技术难度要求越来越高，年级门槛越来越低。据了解，信息、科学课的任务大多需要家长协助，这些综合拓展类的作业，有些学校不强制要求每位学生提交，可视学生自身情况自主执行。但大多数情况下，家长都会配合完成。一位家长坦言：“若不做，怕孩子成为老师眼里的坏学生，不受重视。” DO1N`7@o
   出发点迷失，形式化作业弊病多 ^NnU gj
   不少受访者反映，一些作业形式大于内容，结果重于过程，而做作业过程中，孩子能否独立完成，是否独立完成，孩子某方面能力可否得到提升，评价时少有关心。 nY"rqILX?
   一位家长告诉半月谈记者，孩子凭自己的理解独立完成疫情相关的手抄报，老师却说不合格，影响班级整体评优形象，让孩子重做。然而，展板上的优秀作业有些明显是家长代劳的。“这种评价机制一味追求结果，打击孩子自主完成的积极性。” c=jI.=mi3
   一些技术化作业让孩子常常忙到很晚，他们常常诉苦“学习好累”。为了既减轻孩子负担，又能交出优秀作业给老师留下好印象，不少家长选择直接代办。“陪读家长能够全程参与，而双职工家庭则吃不消。”为此，有家长想出妙招，从淘宝购买手抄报模板直接打印。 6b+ WlIb
   还有些作业是直接下达给家长的。一些地方教育部门下达到学校的任务指标，由老师直接转给家长，孩子并不知有这项作业。此外，还有定期研学活动，都要求拍照片、写文章或制作视频发公众号，这些小学生根本无法独立完成。 D< D k1
   尊重学生能力，让形式主义之风远离校园 m|e*Jc
   厦门大学教育研究院教授郭建鹏等教育专家认为，不能过分依赖和要求技术化成果呈现，而应考量学生实际能力，以提升知识水平为导向制定教学计划，不应鼓励家长代做作业的风气，杜绝形式主义之风吹进学校。 G\,A> mT/P
   专家指出，当下一些小学作业超过学生认知能力，学校评比导向、家长攀比心理更加重孩子负担。形式主义的作业设置对于小学生的成长和价值观的形成，都是不利的，甚至成为亲子关系绊脚石。 uz#eO|z@o
   福建师范大学教育学院张荣伟教授建议，应进一步厘清学校和家庭的教育责任，优化家校合作。学校是教育学生学习的主体，父母配合时，若发现难以执行，应及时沟通反馈，灵活处理；父母更多承担孩子学习和生活习惯的培养，让孩子在耳濡目染中厚积教养。 ;* 37ta
       来源：半月谈 Vx7Dl{?{'

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(post by ：2020-05-18 19:06:38)

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肾结石、膀胱结石、输尿管结石、新晨医院24小时就诊电话15195083166

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沙发只看该作者发表于: 2020-05-18 19:21 , 来自:江苏省苏州市移动

在这个一切体验都可以快速获取的时代，希望我们的孩子，能够更多地去体验那些真实的、本真的东西。 d'x<F[`O
到底什么是真的寒冷？ ad3z]dUZ9
什么是真的快乐？ q$u\ q.
什么是真的美？ beHCEwh
什么是真的自由？ 0P%|)Ae
这一切，如果有机会，自然都会告诉他们。 +k(3+b$S-

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