一二年级：重在启发引导，加强直观教学 这个时期的学生，带有明显的具体形象思维，要引导孩子体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三四年级：渗透数学思想方法，发展学生的数感 这个时期的学生，要培养孩子形成发现生活中的数学意识以及全面地思考问题的意识，提高计算能力，形成初步的逻辑思维能力和空间观念。

五六年级：综合运用已有知识，积极应对小升初 这个时期的学生，要让孩子体验从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，用所学数学知识解决简单实际问题的能力