每个学生都有一个梦想，这些梦想大多看起来遥不可及。笔者自己的版本应该是大多数人的版本：赚多多的钱，然后环游世界，但目前进度只有百分之十。
*"1]NAz+ 2r[Q$GPM< HOu<,9?>Q 更多年龄比较小的学生，梦想则是与升学息息相关，小学生想要和朋友进同一所初中，初中生想要进市重点的高中，高中生想要考北大，上清华。
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m 但清北终究是太遥远，很多抱着这个梦想的学生在高考落地之后，都发现自己的位置只能仰望梦想。于是很多学生认清现实，循规蹈矩，但也有学生，退而求其次……
yfuvU2nVH y;#p=,r 当了清华的……老师？
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$s 我在清华教制造！这位入职清华的高职毕业生火了
#sNa}292" J/RUKhs/ 前日，清华大学发布了一则本校基础工业训练中心的视频，里面是一位正在给学生们上铸造课的教师，同样的面孔也出现在职业教育发展情况的新闻发布会上。
^qV*W1|0 w*Kw#m 'U 清华教师怎么会和职业教育扯上联系呢？这让学生们有些不解。因为在我们的印象中，清华作为我国数一数二的学府，与北大并肩，招收的都是状元级别的学子。
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4[bw/[ m6'YFpf)V 在学识方面能压得住这种级别学生的老师，怎么也得是个相同级别的吧？像北大的韦神韦东奕，这样有突出学术造诣，在科研方面如痴如醉的才更符合学生们对教师的预期。
T6AFwo,Q {WFYNEQ[ 然而这位老师呢？据了解，老师名叫邢小颖，毕业院校不是清华，也不是北大，更与这两所院校的级别相差甚远，她毕业于一所高职——陕西工业职业技术学院。
4*m\Zoq> E})PNf; C{A eud #5 这让学生们大跌眼镜，毕竟高职和清华可以说是天差地别，这位老师究竟何德何能，可以入职清华呢？在老师分享了自己的成长经历后，学生们或许会有所感悟。
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o[\Aec: m,)Re8W- 为了梦想不断追逐的学生，会得到命运馈赠的一颗糖
(Dc dR:/= N}.h_~6 邢小颖于11年通过高考进入陕西工业职业技术学院，因为材料成型与控制技术专业就业前景不错，所以报考了这一专业。和很多进入职校后自暴自弃的学生不同，邢小颖很有上进心。
inR8m 4c]P hQHV ]xW h2uO+qEsu 为了能够磨练自己的实操能力，加强专业技术知识的掌握，在校三年期间，每次实训课，邢小颖都是第一个到，课上拆了练、练了拆，反复锤炼，而她待得最多的地方也就是实训基地。
x ?Q;o+2v nQ /(*d 这样刻苦的学习方式，严谨的学习态度，让邢小颖打下了良好的基础。因此，14年，邢小颖以专业综合排名第一的成绩被推荐到清华大学任教，校内与她一同的还有5批共13人。
c;(}Ih(# ;k!Ej-( rQ~%SUM7 职校生在清华任教，对于学生们来说已经是非常值得仰望的事情了，但这却并不是邢小颖的终点。虽然毫不避讳自己职校生的身份，但学历确实是她的遗憾。
^#g GA_H \n+`~< i 任教之后，邢小颖还忙里偷忙，报考了中国地质大学专升本，从老师再次变成学生。一边在清华教书，一边在地质上学，虽然无比疲惫，但她还是在17年顺利拿到学士学位毕业。
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FC vR 成功圆梦之后，邢小颖也没有停下自己的脚步，一边专心教书，工作之余还能够继续钻研专业知识，发论文、申请专利，并在21年获评工程师职称，怪不得被学生称为“宝藏老师”。
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QAX J,P7k$t2vv 我们都知道，之所以老师的行为受到社会如此严厉的约束，就是因为老师的言行举止会对学生起到很大的示范作用。作为这位老师的学生，显然压力山大了，因为真的太努力太优秀了。
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y :vV?Yv%P)n 写在最后
bpKb<c ?WU u@Z 如果没有梦想，和咸鱼有什么区别？
]lm9D@HMC 3 Mk F 邢小颖老师的经历完美诠释了这句话，作为一个高职院校毕业生，邢老师的起点实在算不得好。可她却通过坚如磐石的意志，日积月累的打磨，让自己变得如此优秀。
?i9LqHL zb:p,T@5 g($ y4~# 这条成功之路上洒满邢小颖老师的汗水，但同样也有清华大学留下的花香。它的大胆用人，给了更多有梦想的学生机会，这一做法值得其他学校效仿。
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2q'$o ~-'nEA TE 毕竟职校生中也不乏有梦想，肯努力的学生，在各自的专业领域，这些职校生中的佼佼者也同样优秀。但学生们需要注意，正如邢小颖老师说的那句话：机会总留给不断努力的人。
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L C]eb=rw$ 如果学生没有做好迎接机会的准备，不肯沉下心学习，也不肯下功夫磨砺自己，甚至机会到了眼前都不敢去争取，那么就算世界上有再多的机会，也与你无关。
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