每个学生都有一个梦想,这些梦想大多看起来遥不可及。笔者自己的版本应该是大多数人的版本:赚多多的钱,然后环游世界,但目前进度只有百分之十。
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A|L 8P {?J/c{=/P 更多年龄比较小的学生,梦想则是与升学息息相关,小学生想要和朋友进同一所初中,初中生想要进市重点的高中,高中生想要考北大,上清华。
:4MB]v[K A,%C,*)Cg 但清北终究是太遥远,很多抱着这个梦想的学生在高考落地之后,都发现自己的位置只能仰望梦想。于是很多学生认清现实,循规蹈矩,但也有学生,退而求其次……
Ps%qfL\ Ga# :P F0 当了清华的……老师?
J9\a{c;. 9cEv&3 $aN-Y?U% 我在清华教制造!这位入职清华的高职毕业生火了
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| io#&o;M< 前日,清华大学发布了一则本校基础工业训练中心的视频,里面是一位正在给学生们上铸造课的教师,同样的面孔也出现在职业教育发展情况的新闻发布会上。
g.'yZvaP ZQ_xDKqRV 清华教师怎么会和职业教育扯上联系呢?这让学生们有些不解。因为在我们的印象中,清华作为我国数一数二的学府,与北大并肩,招收的都是状元级别的学子。
s<9RKfm 9G{;?c ?t+5s] 在学识方面能压得住这种级别学生的老师,怎么也得是个相同级别的吧?像北大的韦神韦东奕,这样有突出学术造诣,在科研方面如痴如醉的才更符合学生们对教师的预期。
6KVnnK /ODXV`3QYI 然而这位老师呢?据了解,老师名叫邢小颖,毕业院校不是清华,也不是北大,更与这两所院校的级别相差甚远,她毕业于一所高职——陕西工业职业技术学院。
|1ST=O7.LH +)j1.X wjh=Q 这让学生们大跌眼镜,毕竟高职和清华可以说是天差地别,这位老师究竟何德何能,可以入职清华呢?在老师分享了自己的成长经历后,学生们或许会有所感悟。
_)]+hUwY SB5&A_tr 为了梦想不断追逐的学生,会得到命运馈赠的一颗糖
td4[[ / 3t<a $i 邢小颖于11年通过高考进入陕西工业职业技术学院,因为材料成型与控制技术专业就业前景不错,所以报考了这一专业。和很多进入职校后自暴自弃的学生不同,邢小颖很有上进心。
Y`o+XimX Qb)C[5a} X6 6VU 为了能够磨练自己的实操能力,加强专业技术知识的掌握,在校三年期间,每次实训课,邢小颖都是第一个到,课上拆了练、练了拆,反复锤炼,而她待得最多的地方也就是实训基地。
]da^xWK INkD=tX 这样刻苦的学习方式,严谨的学习态度,让邢小颖打下了良好的基础。因此,14年,邢小颖以专业综合排名第一的成绩被推荐到清华大学任教,校内与她一同的还有5批共13人。
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={5#fgK> lW(px^&IN 职校生在清华任教,对于学生们来说已经是非常值得仰望的事情了,但这却并不是邢小颖的终点。虽然毫不避讳自己职校生的身份,但学历确实是她的遗憾。
TQ`Rk;0R LJOr!rWi 任教之后,邢小颖还忙里偷忙,报考了中国地质大学专升本,从老师再次变成学生。一边在清华教书,一边在地质上学,虽然无比疲惫,但她还是在17年顺利拿到学士学位毕业。
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2Wh 成功圆梦之后,邢小颖也没有停下自己的脚步,一边专心教书,工作之余还能够继续钻研专业知识,发论文、申请专利,并在21年获评工程师职称,怪不得被学生称为“宝藏老师”。
H"C[&r {}QB|IH` 我们都知道,之所以老师的行为受到社会如此严厉的约束,就是因为老师的言行举止会对学生起到很大的示范作用。作为这位老师的学生,显然压力山大了,因为真的太努力太优秀了。
-S$1Yn 8me ]JRw $&<uT 写在最后
+V{7")px6 8E4mA5@ 如果没有梦想,和咸鱼有什么区别?
`2`\]X_A{ ] )F7) 邢小颖老师的经历完美诠释了这句话,作为一个高职院校毕业生,邢老师的起点实在算不得好。可她却通过坚如磐石的意志,日积月累的打磨,让自己变得如此优秀。
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l?12|X 这条成功之路上洒满邢小颖老师的汗水,但同样也有清华大学留下的花香。它的大胆用人,给了更多有梦想的学生机会,这一做法值得其他学校效仿。
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yuDZ~0]R 毕竟职校生中也不乏有梦想,肯努力的学生,在各自的专业领域,这些职校生中的佼佼者也同样优秀。但学生们需要注意,正如邢小颖老师说的那句话:机会总留给不断努力的人。
TYlbU< {X*^s5{;H Yr w$ 如果学生没有做好迎接机会的准备,不肯沉下心学习,也不肯下功夫磨砺自己,甚至机会到了眼前都不敢去争取,那么就算世界上有再多的机会,也与你无关。
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