资本泛滥，内卷到死！校外培训机构，真到了罪不可赦的地步？
%E%=Za 石榴询财
W1)SgiXnuy 前天 22:55 · 优质财经领域创作者
j)@W1I]2# O em1=QpaC 资本泛滥，内卷到死。
s4Ja y!A 什么是内卷？
l4RqQ+[KA; 举个最简单的例子，去电影院看电影。
R6<'J?k 原本大家对号入座，整整齐齐。
x;[)#>.' 突然有人站起来了，旁边人见状，也跟着站起来看。
F> .y>h 后排这下看不见了，怎么办？也站起来。
T.#_v# oM 于是，整个电影院，大部分人都站着看电影。
| co#X8J 这就算完？有人悄悄的站在板凳上，还有更过分的，直接把梯子带进来。
>9w^C1" 当然，有钱的，直接把座位换到第一排。
s ~,!E 这就是当下教育的现状——军备竞赛。
#. Dl1L/ 这几天，满世界都在传，国内将试行禁止寒暑假校外培训。
o*$Ki D 又有消息说：在线课程都会被禁止。
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M 甚至中小学生网课已经列入国家网络犯罪违法举报内容。
nDn+lWA=g 校外培训机构，真到了罪不可赦的地步？
1XN%&VR>^D 先说几件事儿。
4<s;xSCL 一年前，我带孩子去参加剑桥KET考试（剑桥英语等级证书考试是英语非母语国家较为认可的英语等级考试，从低到高分别为五级），我家孩子当时读五年级。
'N{1 b_v? 一般来说，KET考试的词汇量在1500-1800个左右，对应新课标的初中水平。结果在考场，看到大批幼儿园大班的孩子。
fS} Eu4Xe 按照很多校外英语培训机构的建议，最好在三年级通过PET，这个考试词汇量在3500左右（四级词汇量在4500个左右），对应了新课标高中水平。
+vZYuEq_ 而按照北京市教委规定，小学毕业只需要达到750个词汇量。
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[6wm1?! 家长怎么就入了魔？
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n}& 培训机构工作人员经常传授“升学经”，暗示这类英语证书，在幼升小或者小升初的优录中，是被承认的。
`6rLd>= R 在上海，为争抢一个KET/PET考位，考试报名费在黑市从500元炒到4000元。
XB'rh F8rl 而在南京，不少家长为了让孩子能参加考试，不得已去报名安徽的考点。
7 O)ATb#up 第二个案例来说学而思，“性价比很高”的校外培训机构，就和连锁快餐店一样，流水线，标准化，能很好的控制品控。
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&Wy $ 说实话，以数学为例，这几年课程难度已经一降再降了，一些牛娃都有点看不上学而思的高端班。
\0|x<~#j' 但即便如此，超纲有多严重？
Z*Ffdh>*:& 这是学而思数学六年级下第一讲的内容——平方差。
}P2*MrkcHB 这个知识点，本该出现在，初一下学期第一单元的课本上。
w (HV C 有些个人课外辅导机构，在五年级的时候已经教初二的内容。
TD\TVK3P 朋友家的孩子，今年也是六年级毕业班，他们班很多小孩都在外面开始上初二物理课。
N)(m^M(~0 培训机构给出的销售话术是，孩子年龄越小，接受新学科的能力越强，越容易培养学习兴趣！小孩能读进去，就让他读，不仅是对他的肯定，也是对家长育人有方的肯定！
Y5 E0n(Z 资本的驱动下，教育的初心还在吗？早就被狗吃了，毫无底线可言。
f?Ex$gn I 据统计，2020年，K12课后辅导行业市场规模预计达到5300亿元 。相比2019年的4830亿元，同比增长8.8%。相比2017年的3950亿元，同比增长8.8%。相比2016年的3610亿元，同比增长31.8%。
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k!gR 涌入校外培训的巨额资金去向何处？一个方面是广告投放。从综艺到公交车站，从楼宇电梯到短视频平台，校外培训广告可谓铺天盖地。另一方面是大量低价课程，“20元26课时，再送教辅材料”。
VY/r2o# 过度追求规模化效应，以上市为最终目的。
*c#DB{N 然而资本更大的恶，在于是挑拨阶层关系。
6`9QGi,) 有人应该看过《寒门真的应该绝育》这篇网文，某培训机构炮制的。“要么绝育，要么一条军备竞赛的道路走到黑”，就是它给出的结论。
I e!KIU 一口一个阶层，既有夸大的家庭差距、学校差距，也有未来的发展差距：“上层阶级被土豪们垄断，底层阶级被AI、机器人霸占，只剩中间阶级做存量博弈，去争那些教育资源。”
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[r_P 问题是，校外培训机构，就能让阶级平等？一个教育手段调整就想解决诸多庞杂的社会问题？
0fa f4LzU! 铺天盖地的广告之下，就会给人一种错觉，不上校外培训班的孩子，已经输了。有资格竞争的，都是外面上课的。
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* 一位校外培训机构上市公司的副总曾经说过这么一段话：“感谢神助攻！一是早放学，孩子没地方去，去辅导班总比网吧强；第二，就是学校一味做减法，这种想多学的需求就被转移挤压到课外辅导班里了。”
7UBW3{d/u5 这句话，说得没错。
l4kqz.Z-g 校外培训机构的存在，是有必要性的，但现状是，校外机构是真正的学校，而公立学校反而成了摆设。
. x$V~t 个别教育机构已经成为民间教育局。有些民间的考试、认证成为名校的敲门砖。自立衙门放在哪个年代都不能容忍，何况是在教育这件大事上。
`_yksh3zL4 问题出在哪里？是教育减负吗？是学校吗？
7NEOaX(J 9 是整个教育陷入了一个恶性循环。
k8E2?kbF 是时候，把教育还给学校了。
igOX 0 其实很多家长的顾虑不是没有道理。孩子成绩差，怎么搞？下午三点半就放学了，去哪里？暑假两个月，老人管不住，干着急。
ydD:6 bBX 且不说，很多学校现在入学还在拼证书。中考怎么办？高考怎么办？
9ZOQNN<ex 容子弹飞一会吧，任何改革都不是一蹴而就的，明治维新也不例外。
O4-#)#-)S~ 这段时间，网上大量文章点燃情绪，就怕事情搞不大，就怕你不点进去，不骂几句。我还发现了评控。
Rs<S}oeLn 对于校外辅导，国家真是一刀切，全部关停？
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3a1 这个说法站不住脚。
<2* +Y|Lk2 我目前看到的是仅仅是压缩时间和限制下课时间，控制作业量，对于培训机构的营销行为约束更严格。
${ Lrj}93 大裁员？不给铺天盖地营销了，不暴利了，还要那么多销售人员干嘛。
mTH[*Y, “刚开始以为是做老师，给学生讲题答疑，但后来发现，自己的工作85%是联络家长推销课程，15%才是教学。”
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?3q 很多资本还在利用媒体制造情绪，给政府施加压力。
>% "TrAt 整顿市场，恢复教学秩序，且常态化，这也是成立校外教育培训监管司的目的。
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b 然而校外培训的问题，还需到校内教学寻找根源。
e|A=sCN- 5月22日召开的中央全面深化改革委员会第十九次会议指出，减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，强化学校教育的主阵地作用。
{X, - T& 之前，减负，减到最后，减得是老师的负，减得是学校的负。也许是学校理解的问题，这种减负，最后加大了教育差距，影响了教育公平的实现。
6 w!qZ4$ 陪伴孩子固然重要，可家长总不能三点半就下班，辅导学习吧！老师只教课本的内容没错，校内期末考试为了分数好看，难度压得很低，但每逢大型考试，孩子们就现原形了，难度一下上去。
CV |Ae [ 增加学生在校时间，让你根本没空去机构补习？只要升学选拔机制不打破，家长还是焦虑。
z .lb(xQ 我家孩子学校之前采取的方法就特别好，学校出钱，课后，请校外的老师给一部分孩子提优和补差。这种学校集体采购，也许未来会成为一种被认可的模式。
-)J*(7F(6^ 长期看，还要提高教师队伍的素质和能力，真正落实公平教育，别偷偷摸摸在幼升小、小升初阶段搞人才选拔。将那些不想多学，却被裹挟的家长和学生的负担减下来，精准减负。允许那些想学的，出去“加餐”。
AY Nz {9 现在很多课外辅导班，并没有提升孩子的学习技能，仅仅通过砸时间让客户取得相对竞争优势，实际上是挪用了长期竞争优势。所以有些家长累，孩子累，但不敢停。
#p"F$@N 内卷的本质，就是虚假的价值创造。
`LFT"qnp 我理解很多家长，听到减负，就眉头一皱。听到辅导班被叫停，就感觉干预了基本的权利。
Tx ?s?DwC 家长为什么掏钱给自己孩子加负担？
]UO zz1 越是这样，教育越是到了不改革不行的地步了。
tQj=m_ 下一步就该是高等教育的改革，赶走混日子混文凭的。
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