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【读而优】教学体系简介 \V@SCA'  
【读而优】教学体系是由教育部社区教育研究中心与天向教育集团联合发起成立。应用科学的阅读教育标准，依托教育部社区教育专家一批北师大汉语言专业的精英研发团队历时两年打造而成的国内最科学的分级阅读体系。Lv1---Lv4属于早期阅读阶段的课程，这个阶段的孩子识字量少，自学能力欠佳。在内容上以绘本教学为主，形式上以早期阅读指导课为主。绘本精选204本获得美国凯迪克奖、国际安徒生文学大奖、英国凯特格林威奖国际的知名绘本。从行为习惯、创意想象、爱与分享、自然科学、自然环保、人生哲理、情绪管理、品格培养、生命教育、历史人文、社会交往、团结合作、艺术与审美等13个主题选择适合这个年龄段孩子的书籍。Lv5---Lv8属于经典阅读阶段课程，孩子识字量有所提升，是培养自主学习能力的黄金期。在内容上以经典图书阅读为主，形式上以阅读俱乐部的模式为主。 Mq) n=M  
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教学理念 2{s ND  
1、图-文-音教学法 O$x-&pW`g  
采用图画、文字和音频相结合的教学手段，让孩子们真正实现情景阅读。 "?,3O2t  
2、强调思维能力训练 |)6(_7e9  
从文本理解、分析到知识建构，更加强调逻辑思维的重要性，帮助孩子建立多层级的阅读思维能力。 /R#-mY  
3、全面的语言能力培养 ^&<~6y}U^  
“读而优则思、读而优则讲、读而优则写”，通过阅读全面培养孩子的逻辑思维能力、语言表达能力和卓越的写作能力。 bGRI^ [8#+  
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经过阅读干预的孩子在听、说、读、写，四个维度自然会有所成长，成为流利的阅读者、熟练的写作者、自信的演讲者和积极的聆听者。这是我们最易察觉的具体表现。